語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子一般有語(yǔ)言表達(dá)能力差、理解能力不足、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言交流少、學(xué)習(xí)語(yǔ)言速度慢等癥狀?；疾『蠼ㄗh及時(shí)去醫(yī)院就診。
1、語(yǔ)言表達(dá)能力差：
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，由于大腦語(yǔ)言中樞發(fā)育不成熟，會(huì)使孩子詞匯量變少，在說(shuō)話(huà)時(shí)無(wú)法完整的將句子表達(dá)出來(lái)。
2、理解能力不足：
語(yǔ)言發(fā)育遲緩會(huì)使大腦對(duì)語(yǔ)言信息的處理和理解能力造成限制，是孩子在與他人交流時(shí)難以理解他人的話(huà)語(yǔ)或復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
3、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)：
如果孩子的舌頭、嘴唇等發(fā)音器官協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)不佳，則會(huì)使口腔肌肉控制能力降低，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)發(fā)音模糊、不清等癥狀。
4、語(yǔ)言交流少：
孩子語(yǔ)言能力受到限制，會(huì)使孩子與他人交流時(shí)缺乏主動(dòng)性和積極性，出現(xiàn)不愛(ài)說(shuō)話(huà)、回應(yīng)少的現(xiàn)象。
5、學(xué)習(xí)語(yǔ)言速度慢：
大腦對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的吸收和掌握具有一定的能力，當(dāng)大腦掌握能力下降后，則會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)新詞匯或句子時(shí)，速度慢于同齡人。
家長(zhǎng)需要與孩子多交流互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己，以便促進(jìn)疾病恢復(fù)。
