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• 平足癥有哪些類型

  從表現(xiàn)的方面大概分兩類，第一類是柔性平足，也稱可復(fù)性平足，腳不站立、懸空時(shí)，足弓是好的，但站立起來，足弓就會(huì)消失。但足弓可以自然恢復(fù)，柔性平足相對好治療，治療效果也較好。另一類是僵硬性平足，是柔性平足進(jìn)一步的發(fā)展，導(dǎo)致骨頭關(guān)節(jié)損傷比較嚴(yán)重，骨質(zhì)發(fā)生變化，關(guān)節(jié)在某部位固定，導(dǎo)致關(guān)節(jié)不會(huì)活動(dòng)。足弓本身恢復(fù)不了解剖結(jié)構(gòu)，只有通過外科手術(shù)的方法，才能恢復(fù)結(jié)構(gòu)。

  

  01:22
  劉鳳岐 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院

  2021-08-30 1530次

• 兒童白癜風(fēng)可以分為哪些類型

  兒童的白癜風(fēng)，從大的分類上講，有4個(gè)大的類型，分別是散在型、神經(jīng)節(jié)段型、未定類型，還有混合型。1.散在型，就是指白癜風(fēng)，比如額頭上、左胳膊上、右腿上、肚皮上、背上都有，這種這叫散在型的。2.神經(jīng)節(jié)段型，就是沿神經(jīng)節(jié)段分布，比如說它就長在一側(cè)的胳膊上，比如只長在右胳膊上，或者是只長在左側(cè)的面部，這種叫神經(jīng)節(jié)段型。3.混合型，就是既有神經(jīng)節(jié)段的白癜風(fēng)的表現(xiàn)，又有一些散在的，這種叫混合型的。4.未定類型，就是比如說它在額頭上出現(xiàn)了一塊，那它將來也可能會(huì)發(fā)展成神經(jīng)節(jié)段性的，也可能會(huì)身上到處長，發(fā)展成散在型的，是不確定的，這種叫未定類型。所以白癜風(fēng)的分類，主要是這4大類型，當(dāng)然也還會(huì)有一些更細(xì)節(jié)的分類。

  

  01:21
  劉文斌 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京同仁醫(yī)院

  2020-12-22 2300次

• 兒童孤獨(dú)癥有哪些類型
  孤獨(dú)癥一般分為3個(gè)類型：1，社會(huì)交往障礙，孤獨(dú)癥患兒在嬰兒時(shí)期就可能表現(xiàn)為缺乏面部表情和眼神交流，當(dāng)父母離開以后，沒有任何的反應(yīng)，父母回來沒有愉悅的表情和期待的姿勢。當(dāng)他痛苦或者煩躁時(shí)，不會(huì)向父母表達(dá)以及尋求幫助，對人冷淡，對別人的呼喚不理不睬。2，語言發(fā)育障礙，一部分孤獨(dú)癥患兒從來不說話，終身默默不語，一部分患兒開始講話比別人晚，而且所講的內(nèi)容少。3，興趣范圍狹窄，行為刻板。
  語音時(shí)長 01:10”
  商磊 主治醫(yī)師徐州市兒童醫(yī)院

  2020-01-05 4824次

• 孤獨(dú)癥兒童有哪些表現(xiàn)
  首先需要明確孤獨(dú)癥是一種發(fā)育行為問題，并不一定會(huì)有明顯的器質(zhì)性的損傷，有可能會(huì)有一些刻板的行為，狹窄的興趣范圍。但是主要以社交功能障礙，語言交流比較困難。有很多孩子可能會(huì)因?yàn)樯缃还δ艿恼系K，語言的落后，而影響了認(rèn)知理解方面的落后，所以出現(xiàn)智力低下的情況。孤獨(dú)癥兒童最常見的臨床癥狀，就是呼名反應(yīng)比較差，目光對視短暫，缺乏共同注意，或者共同注意不太準(zhǔn)確，或者不太充分。大小便很多孩子不能主動(dòng)的提示。存在一些比較刻板的行為，例如喜歡把積木排成一排，或者摞成一摞，或者每天有固定的生活方式，固定的行走路線。或者其他的比較刻板的行為，有的孩子有可能對某一個(gè)玩具，或者玩具的某一個(gè)部分，例如車輪子，旋轉(zhuǎn)的物品比較感興趣，這是狹窄的興趣范圍。一般都會(huì)伴有明顯的語言落后，甚至有不說話的情況。即使說話，也可能會(huì)有一些語音語調(diào)方面的刻板表現(xiàn)。
  語音時(shí)長 1:42”
  張勤良 主治醫(yī)師臨沂市人民醫(yī)院

  2018-06-19 7015次

• 孤獨(dú)癥兒童有什么表現(xiàn)
  語言發(fā)育障礙，很多自閉癥的兒童常常會(huì)有語言發(fā)育落后，比如兩三歲時(shí)還沒有語言語言，是孩子就診最主要的原因。第二個(gè)就是，社會(huì)交流的障礙。第三個(gè)就是醇厚刻板的興趣。第三個(gè)就是智力方面的問題。有些孩子對痛覺會(huì)有失調(diào)的，比如可能對他打針，他不感覺到會(huì)痛或者摔倒，也不會(huì)哭。
  黃劍 副主任醫(yī)師義烏市中醫(yī)醫(yī)院

  2019-01-16 3205次

• 孤獨(dú)癥有哪些表現(xiàn)
  患者一般3歲以前發(fā)病，2歲時(shí)還不會(huì)說完整的句子，很少與其他小朋友一起玩耍，見到其他小朋友在一起玩耍時(shí)也沒有參與的愿望。與親人和周圍的人很少有目光交流，當(dāng)需要東西時(shí)不會(huì)用需要表達(dá)，而是拉著大人的手走到自己想要的東西跟前，自己玩耍時(shí)父母叫他也不理睬，生活自理能力比較差。
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2018-12-25 2903次

• 孤獨(dú)癥有哪些表現(xiàn)
  孤獨(dú)癥兒童一般三歲起病，多數(shù)在嬰幼兒期有一些癥狀，一歲以后就比較明顯，出現(xiàn)了語言退化、詞匯消失。它的主要臨床表現(xiàn)第一、是社交功能障礙，表現(xiàn)對人缺乏興趣，和父母親近比較差，缺乏親昵感，一歲還不認(rèn)人，兩歲不會(huì)表示不適的感受，不能用語言來表達(dá)，不和別人交往，和父母也表現(xiàn)出無所謂的感受。第二、就是語言交流的
  李蓉蓉 主治醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-06-20 144次

• 兒童孤獨(dú)癥的治療方法有哪些
  兒童孤獨(dú)癥的治療方法包括教育訓(xùn)練，心理治療、藥物治療等。第一，教育訓(xùn)練，這是治療兒童孤獨(dú)癥最有效最主要的方法，目標(biāo)就是促進(jìn)患兒的語言發(fā)育，提高社會(huì)交往能力，掌握基本的生活技能和學(xué)習(xí)的技能。第二，心理治療，往往會(huì)采用行為治療方法，目的是強(qiáng)化已經(jīng)形成良好的習(xí)慣，干擾接受教育訓(xùn)練，影響社會(huì)交往和危害自身的
  李蓉蓉 主治醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 932次